Learning to describe animals.

 

Types of weather.

 Today, we have been learning about the weather and about the types of weather.

Let´s have a look below on the following links

1.MAKE CLICK AND SING A SONG WITH ME.

2.MAKE CLICK AND PLAY A GAME ABOUT THE WEATHER.

3. CLICK HERE WHETER YOU WANT TO LEARN MORE ABOUT CLOUDS WATCHING A VIDEO.

HAVE FUN AND SEE YOU TOMORROW.

Mi trabajo sobre animales en peligro de extinción.

 Para realizar el trabajo debes seguir estos pasos:

1- ¿Dónde lo tengo que hacer?

En una cartulina que te va a dar el profe

2- ¿Cómo puedo buscar información y fotos?

Consulta estas páginas a ver si te ayudan.

https://www.nationalgeographic.com.es/naturaleza/grandes-reportajes/animales-peligro-extincion_12536

https://saposyprincesas.elmundo.es/viajar-con-ninos/por-espana/especies-en-peligro-de-extincion/

https://www.nationalgeographic.es/search?q=

https://bunis.org/

3- Hago un borrador  y contesto a las preguntas de la página 96. 

¿Cómo son? ¿Dónde viven? ¿Qué comen?¿Qué les amenaza ? y ¿Sabías qué?

4- Lo paso a limpio en la cartu y se lo entrego al profe para ponerlo en la pared

Le pongo fotos preciosas o dibujos que lo ilustren

5- Se lo contaré a todos mis compañero@s para aprender mucho más

AQUÍ OS DEJO MI TRABAJO SOBRE EL RINOCERONTE BLANCO

Las horas analógicas y digitales.

 Buenas tardes:

Ahora ya sabemos que como una hora tiene 60 minutos, la aguja mas larga del reloj (minutero) marca los minutos y la más pequeña marca las horas (manecilla horaria). Si el minutero marca el 3, como 5x3=15, yo sabré que habrán pasado 15 minutos desde la hora que marque la aguja pequeña. Si el minutero marca el 8, como 8x5=40, habrán pasado 40 minutos o quedarán 20 para la siguiente hora.

En esta ficha vemos como lo que esta situado en la mitad derecha del reloj (verde) serán las horas y algo. Y lo que está situado a la izquierda (amarillo) , serán las horas menos algo, es decir, los minutos que quedan para cambiar de hora.

Aquí  arriba , vemos lo que habéis hecho muy bien en clase los que habéis salido a la pizarra.

Esta imagen de arriba, nos sirve de repaso a lo aprendido estos días.

Ahora haz clic en el reloj para empezar a jugar con un monstruo que come horas.

¡Adelante!

HOW TO DRAW SNOOPY.

 

Repasamos los adjetivos.

Estimad@s alumn@s:

Estamos repasando lo que son los adjetivos, que nos sirven para definir personas, objetos , animales y cosas. 

Mirad esta imagen , a ver si os ayuda.

También , he buscado un juego para que os ayude a recordarlo.

Haz clic en la imagen y empezarás a jugar.

Un saludo.

Megalodón

Social Science. The atmosphere.

 In today´s class we have learned that the atmosphere is made of 3 different layers: the troposphere (closest to the Earth, weather occurs there) ,

the stratosphere (planes fly in this and the ozone layer protects us from the UV sun rays) and the ionosphere (the furthest from the Earth that contains electrical charge).

Then you can enjoy with a video where Felix made  and amazing jump from the stratosphere.

Will he be able to do it?

Have fun!!

 

¿Qué es la multiplicación?

 Querid@s alumn@s:

Ya nos sabemos las tablas del 0,1, 2, 10 y hoy estamos aprendiendo la del 5. Pero, ¿sabemos realmente en qué consiste multiplicar?  Yo os ayudo......

Ahora que sabemos lo que es multiplicar, tenemos que aprender que cada término (número de una multiplicación) se llama factor y el resultado producto.

Si tengo está multiplicación puede ser que 2 amigos tengan 3 euros cada uno, por lo que los dos juntos tengan 6.

En esta imagen hay 8 frutas en cada uno de los niños ¿Cuántas hay en total?

Para repasar la tabla del 5, espero que disfrutes con esta canción tan divertida. ¡Vamos a ver si eres capaz de aprenderte la tabla bailando!